Учитель-логопед

Обязанности

• Проводить диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учётом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников.
• Определять тип образовательной программы и (или) вариант оказания логопедической помощи с учётом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
• Обеспечивать специальную образовательную среду для реализации особых образовательных потребностей воспитанников с нарушениями речи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
• Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния воспитанников.
• Планировать и проводить уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учётом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.

Требования

• Опыт работы: от 3 года
• Квалификация: первая,высшая
• Образование: Высшее образование — бакалавриат
• Требования: Учитель-логопед ДОУ должен уметь: планировать содержание и осуществлять непрерывный образовательный процесс в соответствии собщеобразовательными программами и (или) программами логопедической помощи; определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ образования и (или) программ логопедической помощи; определять объем, содержание, целевую направленность и условия реализации образовательнойпрограммы и (или) программы логопедической помощи с учетом особых образовательных исоциально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи; организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации образовательных программ и(или) программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствиис их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями)индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи с учетом его возраста,индивидуальных возможностей; использовать ИКТ-компетенции, необходимые для планирования, реализации и оценки образовательной и логопедической работы с лицами с нарушениями речи с учетом их возраста,особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальныхособенностей; использовать логопедические технологии реализации коррекционно-развивающей направленностиобразовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальныхособенностей различных категорий детей с нарушениями речи; применять логопедические технологии сопровождения лиц с нарушениями речи в системекомплексной реабилитации; планировать и организовать различные виды самостоятельной деятельности лиц с нарушениями речи; использовать содержание, формы, методы и средства текущего контроля и мониторинга,позволяющие оценить освоение лицами с нарушениями речи образовательных программ и (или)программ логопедической помощи, определять дальнейшие траектории образования с учетомособых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальныхособенностей лиц с нарушениями речи; использовать технологии инклюзивного образования; использовать грамотную, четкую, выразительную, орфоэпически правильную речь;.
• Навыки: Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Обследование обучающихся, Проведение логопедического массажа, Развитие фонематического слуха, Постановка звуков, Воспитание обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Комплектование групп обучающихся, Логопедия, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Знание форм, методов и средств обучения, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Непосредственная образовательная деятельность, Проведение индивидуальных занятий, Оказание методической помощи, Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме, Индивидуальная работа с детьми с нарушениями речи, Осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, Работа с детьми с речевыми нарушениями, Индивидуальная работа с детьми, Работа с детьми дошкольного возраста, Взаимодействие с родителями, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Обследование обучающихся, Проведение логопедического массажа, Развитие фонематического слуха, Постановка звуков, Воспитание обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Комплектование групп обучающихся, Логопедия, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Знание форм, методов и средств обучения, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Непосредственная образовательная деятельность, Проведение индивидуальных занятий, Оказание методической помощи, Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме, Индивидуальная работа с детьми с нарушениями речи, Осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, Работа с детьми с речевыми нарушениями, Индивидуальная работа с детьми, Работа с детьми дошкольного возраста

Условия

• График работы: Неполный рабочий день/неполная рабочая неделя

Адрес

Дагестан республика, г Кизляр, Грозненская улица, д. Д. 114