Выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы и затруднения ученика в процессе обучения.
Сопровождает процесс формирования личности ребёнка: помогает разобраться в успехах и неудачах, сформулировать личный заказ к обучению, выстроить цели.
Координирует взаимосвязь познавательных интересов ученика с направлениями предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Оказывает помощь в осознанном выборе стратегии образования, преодолении трудностей в самообразовании. s Участвует в реализации адаптированных образовательных программ (часто актуально для детей с ОВЗ).
Требования
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: Тьютор
Образование: Высшее образование — бакалавриат
Требования: Высшее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика . Высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённых групп направлений подготовки Образование и педагогические науки . Высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, в том числе с получением его после трудоустройства.
Навыки: Работа с детьми, Грамотность, Активность, активная жизненная позиция, Эмоциональный интеллект, эмпатия, Толерантность, Коммуникабельность, Доброжелательность, Доброжелательность к детям, Креативность, Работа с детьми, Грамотность, Активность, активная жизненная позиция, Эмоциональный интеллект, эмпатия, Толерантность, Коммуникабельность, Доброжелательность, Доброжелательность к детям, Креативность
Условия
График работы: Полный рабочий день
Адрес
Дагестан республика, г Кизляр, Мичурина улица, д. ЗД. 6
Функции и обязанности тьютора Согласно положению о тьюторском сопровождении обучающихся с ОВЗ, в его обязанности входит: реализация индивидуального плана тьютор
3.1. Организует процесс качественной индивидуальной работы с учащимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их индивиду
оздание комфортных условий для нахождения ребенка в детском садуАктивное взаимодействие с дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом, воспитателем,
Выявление интересов: Помогает ученику понять его склонности, таланты и цели. Составление планов: Участвует в разработке индивидуальных учебных программ и планов
Сопровождение воспитанников, в том числе с особенностями развития, в реализации индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. Создать условия для успешно