Вакансии учителя-логопеда в сфере «Образование, наука»

Специалист разрабатывает, корректирует и реализует адаптированные образовательные программы и программы логопедической помощи. Он создаёт среду, которая учитыва

логопедические занятия с детьми с ОВЗ

Анализ результатов комплексного психолого‑педагогического обследования (в т. ч. коллегиальное обсуждение с другими специалистами). Составление логопедического з

2.1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях о

18 часов-ставка, занятие логопедией с учащимися 1-9 классов согласно плану работы логопеда. Разработка логопедических программ.

Диагностика речи, составление индивидуального плана коррекции, коррекционные занятия.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Осуществля

1.создание, корректировка в жизнь адаптированные образовательные программы дошкольного образования (АОП) и программы логопедической помощи с учётом федеральных

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с др

Организация деятельности обучающихся с нарушениями речи и коммуникации по освоению адаптированных основных общеобразовательных программ, психофизическому развит

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у учащихся, которые мешают усвоению программы обучения. Проведение компле

1. осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС. 2. проводить учебные занятия,

Разработка индивидуальных планов коррекции для каждого ученика с учётом особенностей его речевого нарушения. Проведение индивидуальных и групповых логопедически

Коррекция речевого и умственного развития воспитанников с ОВЗ.

Разработка, корректировка и реализация адаптированных образовательных программ. Создание специальных условий Проведение логопедических занятий Контроль и оценка

1. В своей профессиональной деятельности учитель-логопед стремится к выполнению задач, стоящих перед образовательным учреждением (далее ОУ), и руководствуется У

Работа с детьми по адаптированной программе Обследование учащихся с целью выявления структуры и степени выраженности имеющихся отклонений в развитии

Диагностика и обследование. Логопед выявляет нарушения речи, оценивает их структуру и степень выраженности с учётом возраста и индивидуальных особенностей ребён

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной об

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образо

Осуществление максимальной коррекции отклонений в речевом развитии детей, связанном с их психофизическим состоянием, сопровождение детей приосвоении ими образов

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной об

лично, на высоком профессиональном уровне и добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, предусмотренные должностной инструкцией, характеристикой работ.

Работа на 0,5 ставки. Помощь детям в восстановлении речевой функции, устранение дефектов в произношении.

0,5 ставки. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных ур

Требуется учитель логопед - 0.75 ставка Обследование и диагностика. Проводить логопедическое обследование: выявлять нарушения речи, определять их структуру и ст

участвует в реализации и разработке основных образовательных программ в соответствии с ФГОС соответствующего уровня общего образования и ФООП; участвует в реали

Проведение логопедического обследования с учётом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников. Определение структуры и степени выраженности речевого нар

обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося дефекта, составляет план индивидуальной и групповой коррекционной работы, консультиру

В рамках своей обобщенной трудовой функции обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи:осу