Учитель-логопед

Обязанности

• На 0,25 ставки Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адрес

Требования

• Опыт работы: не требуется
• Квалификация: педагогическое образование
• Образование: Среднее профессиональное образование
• Требования: Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества
• Навыки: Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ведение документации, Воспитание обучающихся, Обучение обучающихся, Знание правил охраны труда, Соблюдение правил охраны труда, Реализация образовательной программы, Применение форм, методов и средств обучения, Знание форм, методов и средств обучения, Оценка знаний на основе тестирования, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, Организация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифингов, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Проведение индивидуальных занятий, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Участвовать в педагогических советах, Комплектование состава обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Обследование обучающихся, Проведение занятий для детей, Логопедия, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Оказание адресной помощи обучающимся, Комплектование групп с учетом психофизического состояния обучающихся, Проведение индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, Проводить индивидуальные занятия, Знание основ дефектологии, Консультирование педагогических работников, Индивидуальная работа с детьми, Непосредственная образовательная деятельность, Развитие фонематического слуха, Дислексия, Проведение диагностики речевых нарушений, Проведение занятий по исправлению речевых нарушений, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Обследование детей раннего/дошкольного возраста, Коррекция речевых нарушений у обучающихся, Работа с детьми с речевыми нарушениями, Индивидуальная работа с детьми с нарушениями речи, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ведение документации, Воспитание обучающихся, Обучение обучающихся, Знание правил охраны труда, Соблюдение правил охраны труда, Реализация образовательной программы, Взаимодействие с родителями, Применение форм, методов и средств обучения, Знание форм, методов и средств обучения, Оценка знаний на основе тестирования, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, Организация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифингов, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Проведение индивидуальных занятий, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Участвовать в педагогических советах, Комплектование состава обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Обследование обучающихся, Проведение занятий для детей, Логопедия, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Оказание адресной помощи обучающимся, Комплектование групп с учетом психофизического состояния обучающихся, Проведение индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, Проводить индивидуальные занятия, Знание основ дефектологии, Консультирование педагогических работников, Индивидуальная работа с детьми, Непосредственная образовательная деятельность, Развитие фонематического слуха, Дислексия, Проведение диагностики речевых нарушений, Проведение занятий по исправлению речевых нарушений, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Обследование детей раннего/дошкольного возраста, Коррекция речевых нарушений у обучающихся, Работа с детьми с речевыми нарушениями, Индивидуальная работа с детьми с нарушениями речи

Условия

• График работы: Неполный рабочий день/неполная рабочая неделя

Адрес

Сахалинская область, Поронайский район, Гастелло село, Центральная улица, д. Д. 54