Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
Требования
Опыт работы: не требуется
Квалификация: Учитель математики
Образование: Высшее образование — специалитет, магистратура
Требования: . Уверенное владение школьным курсом 5 11 классов, включая задания ЕГЭ профильного уровня. Умение решать задачи элементарной математики, в том числе новые, которые возникают в ходе работы с учениками
Навыки: Применение форм, методов и средств обучения, Педагогический контроль в обучении, Планирование и организация учебного процесса, Разработка программно-методического обеспечения, Реализация образовательной программы, Дисциплинированность, Знание рабочей программы, Применение форм, методов и средств обучения, Педагогический контроль в обучении, Планирование и организация учебного процесса, Разработка программно-методического обеспечения, Реализация образовательной программы, Дисциплинированность, Знание рабочей программы
Условия
График работы: Полный рабочий день
Адрес
Дагестан республика, г Каспийск, Орджоникидзе улица, д. 8
В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовател
учитель физики включают планирование и проведение уроков согласно ФГОС, организацию лаболаторных работ, контроль знаний (тесты,контрольные, ОГЭ/ЕГЭ) и обеспечен
Обучение и реализация программы. Проводить уроки, планировать учебный процесс, разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных, обеспечивать дос
Высшее или среднее профессиональное образование по направлению Образование и педагогические науки или в области, соответствующей предмету Музыка . Владеть разно
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптималь